近年来,随着高校在线选课系统日益普及，抢课成为大学生群体中一项“高难度操作”，尤其在热门课程资源紧张的情况下，许多学生为了确保能选上心仪课程，不惜使用虚拟私人网络（VPN）来改变IP地址、绕过学校限制或提升抢课成功率，这种行为虽然短期内看似有效，但从网络工程专业角度分析，背后隐藏着严重的安全隐患、系统风险和道德问题。
从技术层面来看,使用VPN抢课本质上是利用网络协议的漏洞或配置缺陷进行“非正常访问”，多数高校选课系统基于Web架构设计，通常会通过IP白名单、频率限制、登录验证等机制防止恶意刷课，一旦学生通过非法手段获取多个IP地址（如使用国外免费或付费VPN服务），就能模拟多用户并发请求，极大增加服务器压力，甚至触发DDoS攻击级别的异常流量，这不仅可能导致整个选课系统崩溃，还可能影响其他正常教学活动的开展。
从网络安全角度看,滥用VPN存在严重数据泄露风险，许多免费或低质量的VPN服务并不具备加密通信能力，反而可能记录用户的账号密码、学号、身份证信息等敏感内容，并将其出售给第三方，一旦这些数据被黑客获取，不仅会影响个人隐私安全，还可能引发校园信息系统的大规模数据泄露事件，作为网络工程师，我们深知一个脆弱的终端节点可能成为整个内网的突破口——若某个学生因使用不安全的VPN导致设备感染木马，整个校园网络都可能面临威胁。
从公平性角度来看,使用VPN抢课破坏了教育资源分配的公正性，高校课程资源本应通过统一规则、公开透明的方式分配，而部分学生借助技术手段获得不公平优势，实质上是对其他遵守规则学生的不公，这种“技术特权”现象
