在当今数字化教育快速发展的背景下，高校师生对网络资源的需求日益增长，无论是在线课程、远程实验、学术数据库访问，还是国际科研合作，稳定的互联网接入已成为教学科研的基础设施之一，在许多高校中，学生常因无法访问某些境外教育资源或特定服务（如Google Scholar、IEEE Xplore、ResearchGate等）而苦恼，为解决这一问题，部分学生尝试使用“校园卡VPN”——即通过校园网认证后获取的虚拟私人网络权限,来绕过地理限制访问受限内容。
所谓“校园卡VPN”，本质上是一种基于身份认证的网络代理服务，通常由学校信息中心提供，用于支持教师和研究人员远程访问校内数字资源，它不同于普通商业VPN，具有更高的安全性、合规性和可控性，其工作原理是：当用户使用校园卡账号登录后，系统会为其分配一个合法的IP地址段，并建立加密通道，从而实现对校内服务器的访问,同时避免直接暴露个人设备信息。
现实中不少学生误将校园卡VPN当作“万能钥匙”，私自搭建或使用非官方渠道提供的“校园卡VPN”工具，这不仅存在严重的安全隐患，还可能违反《中华人民共和国网络安全法》及学校网络管理条例，非法VPN可能导致个人信息泄露、设备被植入恶意软件，甚至成为黑客攻击的跳板；更严重的是，这类行为可能被视为“非法入侵网络系统”，一旦被发现，轻则暂停校园网权限,重则面临纪律处分或法律责任。
高校应从制度和技术两方面着手，推动校园卡VPN的合理使用，学校应明确规范校园卡VPN的服务范围和申请流程，将其定位为科研与教学辅助工具，而非泛化使用的公共上网手段，可通过建设统一的身份认证平台（如CAS系统），实现多终端、跨平台的安全接入，提升用户体验，学校还可与国内外知名学术平台合作，采购合法授权资源包，减少学生对“翻墙”的依赖。
更重要的是，要引导学生树立正确的网络使用观，学校应开展网络安全教育课程，普及“合法合规使用网络”的理念，让学生明白：校园卡不仅是身份凭证，更是责任与信任的象征，对于真正有学术需求的学生，应鼓励他们通过正规渠道申请远程访问权限,而不是冒险走捷径。
校园卡VPN不应成为灰色地带的代名词，而应是智慧校园建设的重要组成部分，只有在安全、合规、透明的前提下，才能真正实现“让技术服务于人，而非让人迷失于技术”，随着IPv6部署、零信任架构等新技术的应用，高校网络治理将迎来更高水平的发展，校园卡VPN也将从“功能工具”进化为“信任桥梁”。
